怎样才能学好初三语文

【学习经验】 2016-03-20本文已影响

  语文一定要多看课外书,你的口才、品质、能力都可以从书中获得。怎样才能学好初三语文呢?

  作文题目

  半命题或者全命题的题目填好就行,至于自命题的作文就可以借机发挥了。可以使用经典诗词或文学作品的化用,例如:矮纸斜行闲作草、安然相对不惊飞、为什么我的眼中常含泪水等。这样写会给阅卷老师一种“你很有语文素养”的感觉,自然开始的印象分就比较高。

  开头

  作文的开头可以引用一个名人名言,或者是用一个漂亮的排比句。

  以上就是我们通常说的文章的“豹头”。

  中间的几段进行叙述时穿插一些比喻拟人,在关键时刻加上相应的环境描写,用细微的动作表现人的内心情感。

  结尾

  最后一段点题,同样可以应用一句名人名言或者名人的具体事迹,但是事例不需要太多,最好能一句话带过。最后结尾一定要有激情有号召力,要那种能带动心灵的结尾,及“凤尾”。

  切记切记:写作文请记住,把你的80%的文采总在开头结尾和每一段的开头第一句话。

  字体

  字体一定要工整,一定要一笔一画地“刻上去”!

  补充:除了技巧,当然还要多读书,这样才有素材可用!

  阅读理解

  我做阅读的方法。

  首先,看文章,不是粗略地看,是边看边画线。

  该画什么呢?文章描写的对象,事情发生的地点,时间,环境描写,心理描写,作者的抒情句子,表达作者议论的句子等等。

  画完以后你就可以理清楚一篇文章到底在说什么。

  古文

  我的古文理解也可以,课外的基本都能看懂,说实话语文也要靠靠语感,当然还要多读书,熟话说得好:人丑就要多读书,当然,人人都要多读书!

  读书,读书,一定要多读书!

  语文一定要多看课外书,你的口才、品质、能力都可以从书中获得。书这个东西可能一时对你的帮助体现不出来,时间久了就可以看到效果了。

  以下是送给小伙伴们的几段话,这些都是在我的摘抄本上的,献给正在为中考奋斗的你,学习不是一切,也请看看身边的美好事物!

  幸福其实往往比我们所想象的要简单很多,问题在于如果我们不把所有复杂的不幸都探索经历一遍,不把所有该摔的跤都摔一遍,不把所有的山都爬一遍,我们就没法相信其实山脚下的那块巴掌大的树荫下就有幸福。——《送你一颗子弹》

  谁都不是一座岛屿自成一体,每个人都是那广袤大陆的一部分,如果海浪冲刷一块土地欧洲就少了一点,如果你朋友或你自己的庄园被冲掉,也是如此,任何人的死亡使我受到损伤,因为我包裹在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣,它为你而敲响。——约翰·堂恩

  困惑是我的诚实,寻找是我的勇敢。——周国平

  高中语文学习方法

  重视教材、预习到位

  许多同学在经过中考之后,都有这样一个感悟,语文学科分数的区分度不高,差别不大,很多人认为翻来覆去的研习课本,没有多大用处,又有人听说高考语文以课外内容为主,以知识的牵移和运用为重点,课本学不学好不重要,不需要全力投入。殊不知,这些想法是很幼稚的,我们即将使用的教科书体现了一定的教学目标,对高考起一定的导向作用,它虽不等于全部的出题内容,但却是个范本,是个窗口,通过这个窗口学到知识规律是重点,通过大量纯正优美的文学作品提高审美情趣是难点。这确实需要同学们在思想上重视它,在实践中琢磨切磋。

  高中课本与初中课本最大的不同是长、深、美。文字多、内容深、意境美,充分的预习与认真的品读是提高语文学习效率的捷径,有时一篇古文一周都不一定讲完;一篇文章可以长达10页左右。这样的课容量可想而知是十分庞大的,同学们不能抱有侥幸心理,必须做到课前疏通字词,读顺课文,课后理清思路,做好总结。

  精积细累、咬文嚼字

  请同学们从高一就达到一个共识,文科的学习方法唯有两字——积累。语文知识广博,短时间里绝难有大的突破。而盲目的摘抄积累是不行的,必须要仔细、要反复、要记牢。举个例子:要能顺利地读懂浅易的文言文,就必须在长期的学习过程中逐渐积累有关文言实词、虚词的知识,这样才能具备从同一实词或虚词的若干义项中选择它在上下文语境中应取义项的能力。又如:为保证普通话的顺利推行,高考每年坚持在第一题中考查汉语语音。对于那些多音字、同音字,你是否做好应试的准备了?

  此外,随笔写作(自由状态下的写作训练)是高考作文的最好准备。近几年高考作文的命题方式为话题作文,可以说,它与随笔的释放性、任意性有某种相通之处。同学们不难发现,写初中周记时,几乎每周都能有一两篇佳作问世,有的以感性体验来打动大家;有的以奇思妙想启发受众;有的以见解深邃独步称雄。这些挥笔而就的抒情小品、时事短评、生活速写,不就是三年后高考作文的最佳素材吗?可是如果你不坚持,即使是高考状元也束手无策,据

  报载:一名高考作文获满分的学生在度过两年的大学生涯后,面对当年的试卷不禁感喟:自己再也不能发挥出两年前的水平,写不出那样的佳作了。为什么?因为他中断了系统的随笔习练。

  叶圣陶先生说:“写作系技能,不宜视作知识,宜在实践中练习,写作的历练在乎多作。”

  它不仅能使学生写法上日臻成熟,还能使思想日渐深刻。可见,随笔是你“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的展示平台,同学们,从今日始,拿起手中的笔,为了三年后的收获辛勤耕耘吧!

  动脑动手、相辅相成

  所谓动脑动手就是勤思考、多练习。易于思考,乐于表达。我们所用的新教材基本有两个特点:一是选作教材的编著理念相对超前,道德说教相对减少,而人文因素相对增加;二除课本之外,还有读本,阅读量较大。可见语文学习的外延等于生活的外延。同学们不要做人云亦云的“复印机”的角色,要有自己的思维方式,留意日常生活中时代感强的事件,广泛涉猎名家著作,让听说读写发挥到极致,真正实现语文学科重基础、重能力、重应用的导向。

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